سعید خدایاری

سعید خدایاری

اخبار آبیکی ها:

خبرگزاري آريا- امسال نيز به همت سپاه ناحيه امام صادق(ع) شهرستان آبيک ، بسيجيان و نهادهاي همراه اردوي راهيان نور با شور و شکوه خاصي برگزار شد و رهروان شهدا سال جديد را با شهدا آغاز کردند.
سيدفرهاد حسيني ؛  سفري به سوي نور با اردوي راهيان نور ، رسمي پسنديده و اقدامي ارزشمند است که در آستانه سال نو عاشقان و رهروان راه شهدا  با حضور در مناطق عملياتي جنوب ضمن تجديد ميثاق با شهدا ، از چند و چون عمليات ها و رشادت هاي رزمندگان اسلام در 8 سال دفاع مقدس آگاهي بيشتري پيدا مي کنند و در اين راستا خادمان شهدا در بسيج و سپاه پاسداران ناحيه امام صادق (ع) شهرستان آبيک از چندين ماه قبل نسبت به برگزاري جلسات و برنامه ريزي با مجموعه هاي مختلف شهرستان اقدام کرده و توانستند امسال نيز همچون سال هاي گذشته تشنگان زلال معرفت شهادت و دفاع مقدس را با جرعه هايي از نور سيراب سازند.

آغاز سفري معنوي
صبح روز 28 اسفندماه سال 97 است که دسته دسته خيل عاشقان انقلاب و رهپويان شهدا به سمت حوزه ثارالله شهرستان آبيک مي آيند و با استقبال خادمان شهدا در اين حوزه مواجه مي شوند و با دود اسفند و صداي صلوات و عبور از زير قرآن کريم به اتوبوس ها سوار شده و عازم اين سفر معنوي شدند. جمعي از دوستداران و رهروان شهدا، اعم از دانش آموزان، دانشجويان، روحانيون ، معلمان ، پدران ، مادران ، خواهران و برادران شهدا و از هر قشري اين کاراون را همراهي مي کنند.
اتوبوس ها با عبور از شهرهاي مختلف مسير را طي نمودند  و پس از زيارت مزار شهداي گمنام در انديمشک و صرف شام به اردوگاه شهيد مسعوديان شهر اهواز رسيدند .


افتتاحيه اردو :
افتتاحيه اردو در شهر اهواز پس از اقامه نماز صبح با حضور مسئولان برپايي اردوي راهيان نور سپاه ناحيه امام صادق (ع) (سرهنگ مسلم لطفي زاده فرماندهي و حجت الاسلام والمسلمين پنجي مسئول نمايندگي ولي فقيه در سپاه شهرستان آبيک، سيدرضا افتخاري دبير ستاد راهيان نور شهرستان و ساير مسئولان اجرايي ) و با سخنراني حجت الاسلام والمسلمين معبودي نماينده ولي فقيه در سپاه صاحب الامر استان قزوين برگزار شد .
وي در اين برنامه ضمن تشکر از مسئولان برگزاري اردوي راهيان نور آبيک به اقدام ارزشمند حضور مردم در اين مناطق اشاره کرد و اظهار داشت:حضور در اين مناطق بايد زمينه رساندن پيام شهدا به سايرين را فراهم نمايد و بايستي اين پيام را مانند حادثه کربلا به مردم رساند.
در حادثه کربلا امام حسين (ع) در مقابل کفر و ظلم ايستادند و حضرت زينب (س) نيز به نحو احسن پيام آن را منتقل کردند و دفاع مقدس ما که نيز برگرفته از واقعه کربلاست؛ بايد پيام شهدا را که حسين وار و مردانه ايستادند را زينب وار به سايرين منتقل کنيم.

دهلاويه :
يادمان شهيد چمران در دهلاويه اولين مکان بازديدي زائران راهيان نور شهرستان آبيک بود که با شور و حلاوت خاصي برگزار شد و در بدو ورود با نمايشگاهي از آثار و ادوات جنگي و سپس نمايشگاهي از آثار فرهنگي و کتاب هاي مختلف درباره شهدا مواجه شديم و پس از آن در ورودي يادمان چشم هايمان به نور مزار يک شهيد گمنام منور شد که حاضران همچون پروانه به گرد اين شمع فرزوان انقلاب مي گرديدند . سپس به بالاي پله ها و محل بناي يادمان شهيد چمران رفته و به ياد آن شهيد والامقام بودند و با ورود به نمايشگاه آثار شهيد چمران از روايتگري راوي آن مجموعه استفاده کردند و گوشه اي از اقدامات اين شهيد والامقام را شنيدند. همه شيفته سيره و منش شهيد چمران بودند که با داشتن مدرک بالاي دانشگاهي و استادي به نام در کشور امريکا و با وجود رفاه و امنيت و آسايش کامل به ميهن برگشته ومسئوليت دفاع از اين آب و خاک و انقلاب را بعهده گرفته و با حضور در جنگ چه اقدامات شاخص و ارزشمندي انجام داده و بالاخره به درجه رفيع شهادت نائل آمد.


شهداي هويزه :
در ادامه سفر يکي از مکان هايي که راهيان نور شهرستان آبيک به همراه سرهنگ والدي معاون اجرايي سپاه صاحب الامر استان قزوين ، حجت الاسلام پنجي مسئول نمايندگي ولي فقيه در سپاه ناحيه امام صادق (ع)شهرستان آبيک ، سرهنگ مسلم لطفي زاده فرمانده سپاه ناحيه شهرستان آبيک در آن حاضر شدند؛ محل شهادت شهداي هويزه بود که مزار شهيد حسين علم الهدي و تعداد زيادي از جوانان و همرزمان وي بود که با مقاومت جانانه در برابر دشمن حماسه اي به ياد ماندني رقم زدند .
زائران آبيکي در اين مکان معنوي ضمن قرائت فاتحه و تجديد ميثاق با شهدا نماز ظهر را در مسجد شهداي هويزه اقامه کردند و گروه سرود استان قزوين نيز با اجراي چند سرود حماسي بر شور و شعور اين زيارت اضافه کرد. برادر شهيد علم الهدي که روحاني و امام جماعت بود در بياناتي به نحوه مقاومت و شهادت شهيد حسين علم الهدي و ياران شهيدش اشاره کرد و حاضران را با رشادت هاي اين شهيدان آشنا کرد.




طلائيه :

اما منطقه عملياتي طلائيه حس عجيبي داشت ، فضايي معنوي و مسيري که محل شهادت رزمندگان ما بود و گنبدي طلايي دارد که شما را به ياد کربلاي حسين(ع) مي اندازد ، ياد امام شهدا در کنار شهدا ، مسيري که برخي از زائران کفش هاي خود را از پا درآورده و با پاي برهنه از آن مي گذشتند، وقايع آن را از زبان راويان مي شنيدند و اشک مي ريختند.
وجود اداوات جنگي و آثار بجا مانده از آن عمليات و دوران اين حس بودن در عمليات را بيشتر زنده مي کرد و در داخل بناي يادمان نيز مزار شهداي گمنامي که چون خورشيدي در اين منطقه مي درخشند حائز اهميت بود که با زيارت آنان و تجديد ميثاق با آرمان هايشان دلهاي عاشقان جلا پيدا مي کرد.


اروند رود :
رود اروند که به اروند وحشي معروف است ديگر مکاني بود که آبيکي ها در آن حاضر شدند و با روايتگري راوي اين منطقه دلها متوجه شهدايي شد که در اين عمليات جانانه به دلِ آب زدند و توانستند شهر فاو را فتح کنند و  ياد و خاطره شهدا را گرامي داشتند . حاضران در بخش ديگري نيز با سوار شدن به کشتي در اين رودخانه اطلاعات مهمي از اين عمليات را دريافت کردند و پس از آن هم مزار هشت شهيد گمنام اين عمليات را زيارت کردند.

مسجد جامع خرمهشهر:

در ادامه سفر يکي از مکان هاي خاطره انگيز که در دوران دفاع مقدس کانون مقاومت بود و با محوريت آن دفاع جانانه اي از سوي رزمندگان صورت گرفت مسجد جامع خرمشهر بود. در اين مکان مقدس فرماندهان و رزمندگان زيادي به دفاع از دين و ناموس و ميهن خود پرداختند. اين مسجد سرداراني همچون جهان آرا را در خود ديده است شهيدي که بعد از شهادت او و آزادي خرمشهر نواي ممد نبودي ببيني شهر آزاد گشته ... در شهر و اين مسجد طنين انداز شد...


شلمچه:
اما مکاني معنوي و مقدس به نام شلمچه ، محل شهادت بهترين هاي اين امت و جوانان پرپر شده اي که در راه اعتقادات و آرمان هاي انقلاب از جان مايه گذاشتند . کربلاي ايران محلي که عاشقان حسين (ع) به مسلخ شهادت رفتند . حضور در مسيري که با گذر از کنار آثار به جا مانده و محل هاي مين گذاري شده و سيم خاردارهاي مختلف به گنبدي فيروزه اي و مزار شهداي گمنام مي رسي و دل را به زيارت آنان جلا مي دهي و از زلال معرفت آنان سيراب مي شوي . اين سرزمين سراسر شور بود و معنويت و عشق و ايماني که از اين زيارت افزون مي شود.


معراج الشهداي اهواز:
اما معراج الشهداي اهواز در شب وفات جانسوزحضرت زينب (س) پيام آور کربلا در کنار شهداي راه امام شهيد در دشت کربلا شور عجيبي داشت و توفيقي بس عجيب برايم بود و واقعا دعوت شهدا بود که به وضوح  آن را دريافتم. با توجه به کاري که براي يکي از همراهان پيش آمد قرار شد به همراه کاروان نرويم اما دل من هواي شهدا و مجلس عمه سادات را داشت ولي بالاجبار نرفتم .
اما طي تماسي از سوي کاروانيان نياز به حضور مسئول بهداري کاروان شد که همراه ما بود و بايد به پيش زائران مي رفتيم و من خوشحال از اين بازگشت بودم . چه بازگشتي، که به محض ورود با نواي ياحسين(ع) و مراسم شب وفات حضرت زينب(س) دلمان صفا گرفت و تابوت چند شهيد گمنام که جوانان آن را احاطه کرده بودند و هر کس به شيوه اي توسل مي جست و برخي هم با خودکار روي پرچم ايرانِ روي تابوت ها براي شهدا مي نوشتند و سعادت مي طلبيدند .
در داخل حسينيه نيز ضريحي چوبي بود و داخل آن نيز پيکرهاي مطهر شهداي گمنامي که در کنار هم آرميده و نورانيت به مجلس و محفل و زائران مي دادند. مراسم تمام شد و با چشماني اشکبار از معراج الشهدا خارج شديم براي اينکه ديگر زمان بازگشت بود و زمان اردو به لحظات پاياني خود مي رسيد.



مانور شبانه و تحويل سال نو :
در شب پاياني اردوي راهيان نور و لحظات تحويل سال نو با حضور کاروانيان، تجمعي پرشور برگزار شد که با اجراي تئاتري زيبا گوشه هايي از دفاع مقدس و رشادت هاي شهدا به نمايش درآمد و با نور افشاني و اجراي مانوري عملياتي شب هاي جبهه ها و عمليات ها به تصور درآمد .


اختتاميه اردو:
پس از چند روز عاشقي با شهدا ، لحظات پاياني رسيد و در شب آخر پس از صرف شام برنامه اختتاميه نيز با حضور حجت الاسلام پنجي مسئول نمايندگي ولي فقيه در سپاه ناحيه امام صادق(ع) شهرستان آبيک و سيدرضا افتخاري دبير ستاد
راهيان نور شهرستان و کاروانيان از زن و مرد برگزار شد و حجت الاسلام پنجي ضمن تقدير از سرهنگ لطفي زاده فرمانده سپاه آبيک و ساير دست اندرکاران برگزاري اين اردو به بيان اهداف برگزاري و وظيفه شرکت کنندگان در اين اردو پرداخت و اظهاراميدواري کرد در سالهاي آينده نيز اين توفيق نصيب حاضران و سايرين گردد.
در ادامه سيدرضا افتخاري دبير ستاد راهيان نور شهرستان آبيک نيز در اظهاراتي از حضور زائران آبيکي در اين مناطق تشکر کرد و ضمن بيان اقدامات انجام شده گفت: اميدواريم در سال آينده نواقص و کاستي ها برطرف شود و بتوان با کيفيت بهتر نسبت به سال هاي گذشته در خدمت زائران حاضر در راهيان نور باشيم. وي در پايان از فرماندهي ، پرسنل و همه دست اندرکاران برگزاري اين اردوي راهيان نور قدرداني کرد و توفيقات روزافزون مسئولان و شرکت کنندگان راهيان نور را از خداوند متعال مسئلت کرد.
در پايان نيز شماره هايي پخش شد و به قيد قرعه به تعدادي از حاضران جوايزي اهدا گرديد.

 

پايان سفر و نکته ها...
سفر شور و بصيرت و حضور در مشهد شهيدان و يادمان هاي آنان به پايان رسيد و خاطرات آن را به ثبت رسانديم اما پيام شهدا را بايد رساند و بر آن پايبند بود پيامي که به ما مي گويد: راه شهدا ادامه دارد، جهاد ادامه دارد و شهدا جاودانه اند . ما بايد همچون شهدا بايستيم و مانند حضرت زينب (س) پيام شهدا را به سايرين برسانيم تا از آرمان هاي انقلاب، امام و رهبري دفاع کرده و در راه شهدا ثابت قدم بمانيم تا اين پرچم عزت و افتخار به دست مقام معظم رهبري به امام عصر(عج) تحويل گردد. ان شاء الله .

یکشنبه, 04 فروردين 1398 12:29

کامپیوتر جیبی چیست؟

آموزشی:

PDAحد واسط بین لپ‌تاپ و کامپیوتر شخصی است. پالم و پاکت‌ پی‌ سی دو گروه اصلی آن هستند که هر کدام مزایا و معایبی دارند و می‌توانند در خیلی از موقعیت‌ها کمک دست شما باشد.

دستیار دیجیتال شخصی

دستیار دیجیتال شخصی یا PDA (مخفف کلمات Personal Digital Assistant) سخت افزار کوچکی است به اندازه کیف جیبی یا کف دست که دارای سیستم عامل، نرم‌افزارهای ویژه و حافظه است تا با استفاده از آن، بتوانید به برنامه ریزی اطلاعات شخصی، نوشتن یادداشت، تنظیم برنامه‌ها، خواندن کتاب الکترونیک، شنیدن موسیقی، خواندن و نوشتن ای‌میل و بسیاری از کارهای دیگری بپردازید که در طی روز، بیرون از منزل و محل کار انجام می‌دهید.

گسترش بازار تلفن‌های همراه مجهز به امکانات ذکر شده فوق، باعث شده است تا بازار داغ و در حال پیشرفت دستیارهای دیجیتال شخصی کمی تحت تأثیر قرار بگیرد و سازندگان مجبور به ارائه مدل‌های متنوعی شوند. به همین دلیل، ضرورت دارد که موقع بررسی چنین دستگاه‌هایی، از تفاوت‌ها و امکانات مختلف آنها با اطلاع باشید.

تاریخچه پیدایش کامپیوترهای جیبی

از زمانی که داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز روزانه انسان‌ها آن قدر زیاد شد که دیگر همراه داشتن همه آنها بسیار دشوار شده بود، فکر ساختن کامپیوتر کوچکی که بتواند نشانی‌‌ها و شماره تلفن‌ها را ذخیره کند، یادداشت‌های نوشته شده را نگه دارد و قرار ملاقات‌ها را به یاد شخص بیاورد، شکل گرفت. این قضیه در اوایل دهه 1980 میلادی مطرح شد، اما چندین سال بعد بود که اولین دستیار دیجیتال شخصی با نام نیوتن به صورت رسمی توسط شرکت اپل (Apple) به بازار ارائه شد. نیوتن توانست بخشی از این خلاء را پر کند و اولین دستگاهی بود که صفحه نمایش حساس به لمس آن، با نرم‌افزار خاص خود، توانایی تشخیص دست خط فرد را داشت. اما بزرگ، گران و پیچیده بودن آن باعث شد تا در نهایت، پس از چند سال، تولید آن به پایان برسد. نوع ساده‌تری از آن به نام سیمپیوتر (کامپپوتر ساده) برای مدتی در کشور هند و برخی کشورهای آفریقایی توسط کشاورزان مورد استفاده قرار گرفت و مشاهده شد که برنامه کاری و در نهایت کار کشاورزی آنها، بهره‌وری بیشتری پیدا کرده است.

کاربردهای دستیار دیجیتال شخصی

این کامپیوترهای جیبی که می‌توان آنها را در یک دست گرفت، به اندازه یک کتاب کوچک یا ماشین حساب هستند و مکمل لپ‌تاپ‌های سنگین‌تر و گران قیمتی به‌شمار می‌آیند که شاید همه توانند آنها را تهیه و یا از آنها استفاده کنند.

مهم‌ترین مورد استفاده این دستگاه‌ها، مدیریت اطلاعات شخصی یا اصطلاحاً PIM (Personal Information Management) است. دفترچه یادداشت، نشانی، شماره تلفن، ماشین حساب، فهرست کارهای روزانه، یادآور تقویم، محاسبه مخارج، خواندن و نوشتن ایمیل به‌صورت آف‌لاین، پخش موسیقی، دیدن عکس‌های کوچک، لغت‌نامه، خواندن کتاب الکترونیک، اتصال به اینترنت و بسیاری کارهای دیگر.

نسل جدید دستیارهای دیجیتال شخصی، به امکانات بسیار پیشرفته‌تری مثل ارتباط بی‌سیم بلوتوث و یا Wifi هم مجهز شده‌اند تا امکان اتصال به اینترنت به‌صورت بی‌سیم فراهم شود. حتی بسیاری از آنها، سیم کارت موبایل هم قبول می‌کنند تا امکان برقراری تماس هم مقدور باشد، اما انواع دیگر که از امکانات بی‌سیم بهره‌مند نیستند، باید از طریق کابل رابط به کامپیوتر شخصی یا لپ‌تاپ وصل شوند (معمولاً کابل USB) تا جابه‌جایی اطلاعات و هماهنگ شدن فایل‌ها صورت گیرد.

مدل‌های مختلف کامپیوتر جیبی

دو طبقه‌بندی اصلی این دستیارها در حال حاضر تولید و در سرتاسر جهان به فروش می‌رسند:

  • 1) پالم: (Palm) نام رده اول این دستیارها که از اوایل دهه 1990 در دسترس قرار گرفتند، از نام شرکت سازنده اصلی آن یعنی پالم و سیستم عامل کاربردی (Palm OS) گرفته شده است. در حال حاضر شرکت‌های معتبر دیگری مثل سونی، Treo، هندسپرینگ، سامسونگ و غیره، دستگاه‌های خود را این رده تولید می‌کنند که همگی تحت عنوان گروه پالم شناخته می‌شوند و از سیستم عامل خاص آن استفاده می‌کنند.

  • 2) پاکت‌ پی سی: (Pocket PC) رده دوم این دستگاه‌ها، سیستم عامل کاملاً متفاوتی دارد که توسط مایکروسافت تهیه و ارایه شده است؛ این سیستم عامل ابتدا با نام ویندوز CE شناخته می‌شد که در نسخه‌های بعد به ویندوز پاکت پی سی و سپس ویندوز موبایل تغییر نام داد.

این دو رده اصلی کامپیوترهای جیبی، رقیب یکدیگر محسوب می‌شوند. پردازنده‌ها، سیستم عامل، نرم‌افزارها، دستگاه‌ها و وسایل جانبی، نحوه ارتباط آنها با کامپیوتر شخصی و بسیاری موارد دیگر آنها با هم متفاوت است، اما کاربرد دستگاه‌ها تا حدی شبیه هم است و کارکردهای مشابهی را می‌توان از آنها انتظار داشت.

پاکت پی سی

کامپیوترهای جیبی که می‌توان آنها را در یک دست گرفت، به اندازه یک کتاب کوچک یا ماشین حساب هستند و مکمل لپ‌تاپ‌های سنگین‌تر و گران قیمت به شمار می آیند.

حافظه دستیارهای دیجیتال شخصی

این دستگاه‌ها، هارددیسک، فلاپی یا CD ROM ندارند و حافظه آنها به دو دسته درونی و بیرونی تقسیم می‌شود.

حافظه درونی: خود به دو دسته ROM (ثابت) و ROM (متغیر) تقسیم می‌شود.

حافظه ROM کل برنامه‌ها و نرم‌افزارهای اصلی مثل دفترچه یادداشت، تقویم، دفتر تلفن و غیره را به‌علاوه سیستم عامل دستگاه در خود گنجانده است. زمانی که دستگاه خاموش می‌شود، این حافظه ثابت از بین نمی‌رود و پاک نمی‌شود. هر برنامه، نرم افزار و یا اطلاعاتی که بعداً خود شما اضافه کنید، روی حافظه متغیر یا RAM سوار خواهد شد. وقتی دستگاه را روشن می‌کنید، برخلاف کامپیوتر شخصی، تمام نرم‌افزارها بلافاصله در دسترس هستند و نیازی نیست صبر کنید تا دستگاه بالا بیاید. هر وقت که در حال کار کردن باشید و اطلاعاتی را وارد کنید یا تغییر دهید، به‌صورت خودکار ذخیره می‌شود و نیازی به ذخیره کردن مکرر توسط خود فرد نیست. پاکت پی سی‌ها معمولاً ROM و RAM بالاتری نیاز دارند و به همین دلیل نسبت به پالم‌ها، ظرفیت بالاتری در آنها گنجانده شده است؛ پالم‌ها در انواع ساده‌تر می‌توانند با 2 مگابایت حافظه هم کار کنند، در حالی که پاکت پی سی‌ها حداقل به 16 تا 32 مگابایت حافظه احتیاج دارند.

پالم‌ها در حال حاضر با 32، 64 و بعضاً 128 مگابایت حافظه در بازار ایران موجودند، در حالی که پاکت پی سی‌ها عمدتاً ظرفیت 64، 96 یا 128 مگابایت دارند. علاوه‌بر حافظه درونی دستگاه، امکان اضافه کردن حافظه به شکل کارت‌های مختلف فلش (عمدتاً SD،MMC یا CF) وجود دارد. این کارت‌های حافظه در حجم‌های مختلف موجود هستند، اما سرعت خواندن و نوشتن آنها با یکدیگر فرق می‌کند و هر دستگاه ممکن است از یک یا چند نوع آنها استفاده کند؛ لازم است بدانید که دستگاه‌تان تا چه سقفی از حجم حافظه جانبی را پشتیبانی می‌کند.

نحوه ورود و خروج اطلاعات

نحوه وارد کردن اطلاعات به این دستگاه‌ها بسیار متنوع است؛ صفحه کلید ثابت با تمام کلیدهای خاص مورد نیاز، صفحه کلید مجازی (Virtual) که بر روی صفحه LCD‌ نمایش داده می‌شود و می‌توانید با قلم مخصوص کلیدها را فشار دهید، صفحه حساس به لمس، نرم‌افزار تشخیص دست خط و غیره. اکثر دستگاه‌ها، چند دکمه اصلی هم دارند برای نرم‌افزار تشخیص دست خط و غیره. اکثر دستگاه‌ها، چند دکمه اصلی هم دارند که با فشار دادن آنها، نرم‌افزارها یا کارکردهای خاص و مهم دستگاه به سرعت جلو چشم‌تان ظاهر می‌شود.

معمولاً نرم‌افزارهای تشخیص دست خط (که در مدل‌های پالم به نام گرافیتی (Graffiti) شناخته می‌شود، منطقه خاصی از صفحه نمایش دستگاه را به‌عنوان محل نوشتن حروف یا اعداد می‌شناسد. فرد با قواعد از پیش تعریف شده، شکل حروف را با قلم مخصوص پلاستیکی (Stylus) روی آن منطقه رسم می‌کند و قلم را حرکت می‌دهد؛ نرم‌افزار مربوط با شناسایی الگوی حرکت قلم، حرف یا عدد مورد نظر را می‌شناسد و روی صفحه، نمایش می‌دهد. نکته مثبت نرم‌افزارهای تشخیص دست خط، راحتی یادگیری آنها و کاربردی بودن‌شان است، اما به هر حال کندتر از نوشتن عادی عمل می‌کنند، دقت آنها هیچ‌وقت کامل نیست و ممکن است بعضاً حروف و عدد را صحیح تشخیص ندهند.

برای کار کردن با صفحه کلید مجازی، شما با قلم پلاستیکی روی حروف و اعداد نمایش داده شده بر روی صفحه حساس به لمس دستگاه ضربه می‌زنید و تایپ می‌کنید. بعضی از دستیارهای دیجیتال شخصی، صفحه کلید ریزتر فیزیکی بر روی بدنه خود دارند، اما اکثر آنها، صفحات کلید تاشو بیرونی دارند که به‌عنوان لوازم جانبی به فروش می‌رسد و می‌توان آن را به دستگاه وصل کرد و شروع به تایپ کردن نمود. تعداد بسیار کم‌تری از این دستگاه‌ها، از نرم‌افزار تشخیص صدا و دستورهای کلامی بهره‌مند هستند؛ شما در واقع با استفاده از میکروفن، کلمات یا دستورهای لازم را به دستگاه می‌دهید و نرم‌افزار، جملات شما را به اطلاعات خاص تبدیل می‌کند.

هماهنگ‌سازی با کامپیوتر رومیزی

چون دستیارهای دیجیتال شخصی به‌عنوان مکمل کامپیوترهای شخصی یا لپ‌تاپ‌ها به کار می‌روند، هرگونه اطلاعات و نرم‌افزار مورد نیاز آنها باید با کامپیوتر رومیزی تبادل و هماهنگ یا سینکرونیزه شود. (Synchronization) هر کدام از این دستگاه‌ها باید بتوانند به بک کامپیوتر رومیزی وصل شوند تا مثلاً قرار ملاقاتی را که روی کامپیوتر منزل گذاشته‌اید بر روی خود سوار کنند یا شماره تلفنی را که در حافظه آن یادداشت کرده‌اید به کامپیوتر منزل انتقال دهند. برای انجام چنین کاری، این کامپیوترهای جیبی معمولاً مجهز به پورت یا گذرگاه خاص و کابل ویژه‌ای هستند تا به کامپیوتر شخصی وصل شوند. نرم‌افزارهای اصلی هم بر روی CD موجود است تا بر روی کامپیوتر شخصی نصب (install) شوند و اطلاعات را بر روی کامپیوتر جیبی منتقل کنند. نسل قدیم این دستیارها از پورت سریال استفاده می‌کردند، اما در حال حاضر اکثر آنها به پورت USB‌ متصل می‌شوند. علاوه‌بر این ارتباطات کابلی و سیمی، ارتباط بی‌سیم به‌صورت مادون قرمز (infrared) و بلوتوث (Bluetooth) هم در برخی از دستگاه‌ها وجود دارد. امکان ارتباط با شبکه بی‌سیم یا Wifi هم در بسیاری از مدل‌ها موجود است. ارتباط مادون قرمز، از همه ارزان‌تر، اما سرعتش پایین‌تر و کاربرد آن هم مشکل‌تر است؛ تا شعاع 5/11 متر کار می‌کند و دستگاه باید به صورت مستقیم (مثل کنترل از راه دور) مقابل چشمی دریافت‌ کننده دستگاه مقابل (مثلاً گوشی موبایل) قرار گیرد. ارتباط بلوتوث گران‌تر است و قیمت دستگاه را بالا می‌برد، اما در عوض با فرکانس رادیویی بلوتوث 4/2 گیگاهرتز کار می‌کند، دیجیتال و بدون تداخل است و در بلوتوث نوع 1، برد حداکثر 15- 10 متر و در بلوتوث نوع 2، بد حداکثر 100 متر دارد. ارتباط وای‌فای با شبکه بی‌سیم، برد حدود 150-100 متر دارد و می‌توان از طریق آن به صورت بی‌سیم به اینترنت متصل شد، ایمیل‌ها را چک و یا فایل دانلود نمود. البته باید اشتراک ارائه‌کننده خدمات اینترنت بی‌سیم هم داشته باشید.

امکانات جانبی

طبیعی است که رشد فن‌آوری در این زمینه، با سرعت بالایی ادامه دارد. نسل جدید پالم‌ها و پاکت پی سی‌ها، امکانات جانبی اضافه‌تری نیز به همراه دارد:

12 دستگاه در یک دستگاه !

اتصال به اینترنت: در محیط آشنای Internet Explorer به جستجو در میان سایت‌های مورد علاقه و نیاز خود بپردازید. امکانات اینترنت برای تجار فرصت بررسی لحظه به لحظه تغییرات و تحولات بهای کالا، وضعیت سهام بورس و اخبار اقتصادی را فراهم می‌کند.

ارسال و دریافت Email,sms, chat,: با همراه داشتن یک پاکت پی سی دیگر هیچ نامه‌ای را از دست نخواهید داد.

ارسال و دریافت فکس: فکس‌های خود را دریافت کنید و هرگاه به دفتر کارتان بازگشتید آنها را از روی حافظه دستگاه پرینت بگیرید.

برنامه Microsoft Office: فایل‌هایتان را در محیط Word یا Excel یا Power Point بسازید و اجرا کنید. امکان تایپ مستقیم توسط Keyboard‌ یا قابلیت نگارش و تبدیل دست خط شما به text توسط قلم از دیگر توانمندی‌های دستگاه‌های PDA می‌باشد.

امکان وارد کردن سیم کارت تلفن همراه و استفاده در شبکه تلفن همراه GSM با فرکانس‌های مختلف آن؛ البته باید توجه داشته باشید که به جز برخی از پاکت پی سی‌ها که شماره سریال آنها توسط مخابرات ثبت شده است، بقیه دستگاه‌ها ثبت شده (registered) نیستند و باید برای استفاده از امکان تلفن همراه، با پرداخت مبلغی به مخابرات، شماره سریال دستگاه‌تان را ثبت کنید تا بتوانید از آن استفاده کنید.

گیرنده سیستم مکان‌یابی جهانی یا GPS: برخی از کامپیوترهای جیبی، درون خود کیت GPS دارند که با استفاده از آن، مختصات مکان کاربر به‌صورت ماهواره‌ای همواره مشخص است.

دوربین دیجیتال: برخی از دستگاه‌ها، دروبین دیجیتال با قدرت تفکیک (046×084 VGA پیکسل) و 3/1 مگاپیکسل را در خود گنجانده‌اند، عکس‌های دیجیتال نوع 3/1 مگاپیکسل، تا اندازه 13×9 سانتی‌متر با کیفیت خوب قابل چاپ است و جدیداً تا 1/2 مگاپیکسل.

ضبط صدا: از برخی از دستگاه‌ها می‌توان به‌عنوان ضبط کننده صدا استفاده کرد.

MP3 PLAYER: شاید ساده‌ترین امکانی که اشاره کردن به آن خیلی ابتدایی جلوه می‌کند، پخش mp3 است.

پخش کلیپ تصویری و گیم: فکر نمی‌کنم به توضیح بیشتری نیاز باشد.

اجرای بازی‌های کامپیوتری، گیرنده کانال‌‌های تلویزیونی (TV)

امکان نصب برنامه‌های گوناگون: تفاوتی نمی‌کند زمینه فعالیت و تخصص شما چه باشد، اطمینان داشته باشید نرم‌افزار مناسب و دلخواه خود را میان صدها برنامه موجود خواهید یافت. انواع برنامه‌های پزشکی، حسابداری، مدیریت، بازرگانی و …

قیمت

مدل، سرعت پردازنده، مقدار حافظه RAM و ROM اندازه صفحه نمایش، داشتن امکان ارتباط بی‌سیم بلوتوث و شبکه بی‌سیم Wifi، نرم‌افزارها و سخت افزارهای جانبی، همه و همه بر قیمت دستگاه تأثیر می‌گذارند.

مدل‌های پالم از قیمت 400 هزار تومان تا حدود 700 هزار تومان در بازار کشور ما موجود است، مدل‌های پاکت پی سی از قیمت حدود 400 هزار تومان تا حدود 900 هزار تومان متغیر است، اما یک مدل متوسط با کارآیی مناسب بین 500 تا 600 هزار تومان تمام می‌شود.

تلفن‌های همراه نسل سوم به‌عنوان نکته آخر باید گفت که کارهای بسیار ساده‌تر و ابتدایی‌تر دستیارهای دیجیتال شخصی مثل دفترچه تلفن، یادداشت، زنگ یادآور و غیره به نوعی در گوشی‌های تلفن همراه قابل اجراست، اما توجه داشته باشید که تلفن‌های همراهی که در حال حاضر در بازار رایج هستند، نمی‌توانند کارآیی کامل یک پالم یا پاکت پی سی را داشته باشند. البته تلفن‌های همراه نسل سوم که به تدریج وارد بازار ما هم خواهند شد، سعی کرده‌اند این فاصله را هر چه کم‌تر کنند، اما احتمال این که یک شرکت سازنده تلفن همراه بتواند پالم یا پاکت پی سی خوبی هم از آب دربیاورد، خیلی کم‌تر از آن است که شرکت سازنده پالم یا پاکت پی سی، کیت GSM را در دستگاه خودش جاسازی کند. هر دستگاهی را برای کارکرد خاصی ساخته‌اند؛ پس تا زمانی که تلفن‌های همراه نسل سوم بتوانند جایگزین واقعی کامپیوترهای جیبی شوند (که مدت نسبتاً زیادی زمان می‌برد)، بهتر است هویت این دستگاه‌ها را ندیده نگیریم و از کاربردهای آنها بهره‌مند شویم!

نحوه کار دستیار دیجیتال شخصی

این کامپیوترهای کوچک قطعات مشترکی دارند تا بتوانند کارهای معمول خود را انجام دهند:

پردازنده یا پروسسور: مغز اصلی دستگاه را تشکیل می‌دهد و تمام کارکردهای دستگاه را هماهنگ می‌کند.

سیستم عامل: نرم افزار رابط بین دستگاه و کاربر است که در این کامپیوترها، بسیار ساده و کاربردی شده است.

صفحه نمایش‌گر LCD: به دو صورت سیاه و سفید و رنگی موجود است؛ معمولاً در اکثر دستگاه‌ها حساس به لمس است و با قلم مخصوص می‌توان روی صفحه را لمس و اطلاعات خاص را وارد کرد.

حافظه: به دو شکل ROM (حافظه ثابت) و RAM (حافظه متغیر) و احیاناً حافظه‌های جانبی است که با کارت‌های حافظه خاص قابل افزایش است.

باتری: با انواع مختلف، از نیم قلمی و قلمی تا انواع لیتیمی قابل شارژ برحسب مدل.

دستگاه‌‌های ورودی: کلیدها، دکمه‌ها، صفحه کلید حقیقی یا مجازی (نرم‌افزاری)، صفحه حساس به لمس و پورت‌ها یا گذرگاه‌های اتصال به کامپیوتر یا دستگاه‌های خاص.

CD نرم‌افزار: برای نصب کردن روی کامپیوتر منزل یا لپ‌تاپ و Load کردن آنهابر روی دستگاه از طریق کابل مخصوص.

سال‌هاست که این دو رده از دستیارهای دیجیتال شخصی یعنی پالم و پاکت‌ پی سی، به رقابت سخت خود در زمینه سخت‌افزار و نرم‌افزار ادامه می‌دهند. هر کدام از آنها مزایا و معایبی دارند که در نوع خود قابل توجه‌اند. برای انتخاب از بین این دو، لازم است به مشخصات خاص مد نظرتان حتماً دقت و درباره آنها تا حدامکان مطالعه یا پرس‌وجو کنید.

مزایا

پالم راحتی استفاده از سیستم عامل، قیمت کم‌تر، تشخیص بهتر دست خط با نرم‌افزار گرافیتی، هماهنگ‌سازی بهتر با کامپیوتر شخصی (هم اپل و هم آی‌بی‌ام) راحتی کار با ایمیل‌ها در نرم‌افزارهای مختلف با Versa Mail.

پاکت پی سی

داشتن سیستم عامل ویندوز و شباهت بیشتر آن به کامپیوتر شخصی، کارآیی بهتر در زمینه صوت و تصویر و در کل مولتی‌مدیا، سازگاری بیشتر با بسته‌های نرم‌افزاری خاص مایکروسافت و در رأس آن آفیس، داشتن چند نرم‌افزار مختلف برای تشخیص دست خط، تولیدکنندگان متنوع.

معایب پالم

سازگاری کم‌تر با فایل‌های بسته نرم‌افزاری آفیس؛ البته نرم‌افزار

آموزشی:

 

عامل تبدیل شدن ما به دانشجو و دانش آموزی موفق این است که یاد بگیریم چگونه دقیق تر و هوشمندانه تر مطالعه کنیم، نه سخت تر. این موضوع هرچه پایه تحصیلی مان افزایش می یابد واقعی و واقعی تر می شود و اگر نتوانیم هوشمندانه تر مطالعه کنیم کارمان سخت تر می شود.

ممکن است که برخی از دانش آموزان بتوانند در مدرسه با حداقل تلاش به نتیجه برسند اما این استثنا است. اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان و دانشجویان موفق، موفقیت شان را مدیون درس خواندن و استفاده از عادات مطالعه ای مؤثر اند. در ادامه 10 عادت درس خواندن که دانش آموزان بسیار موفق به کار می گیرند بیان می شود. بنابراین اگر شما هم می خواهید به دانش آموز و دانشجوی موفقی تبدیل شوید دلسرد نشوید، تسلیم نشوید، فقط کار کنید هر یک از عادات زیر را در خود ایجاد کنید تا نمرات تان را بهتر کنید، دانش تان را افزایش دهید و توانایی تان برای یادگیری و جذب اطلاعات را بهبود بخشید.

1-سعی نکنید همه مطالعه تان را در یک جلسه انجام دهید.

آیا تا به حال پیش آمده اواخر شب انرژی مصرف کنید تا پلک هایتان را باز نگه دارید و درس تان را بخوانید؟ اگر چنین است، زمان تغییر فرا رسیده است. دانشجویان و دانش آموزان موفق معمولاً در طول دوره های کوتاه تر زمانی مطالعه می کنند و به ندرت همه مطالعات شان را تنها در یک یا دو جلسه انجام می دهند یا برای امتحان آماده می شوند. اگر می خواهید به دانش آموزی موفق تبدیل شوید لازم است یاد بگیرید در مطالعات تان ثابت قدم و استوار باشید و دوره های مطالعاتی کوتاه تر و منظم تری داشته باشید.

2- برای زمان مطالعه تان طرح و نقشه داشته باشید.

دانش آموزان موفق برای طول زمان های خاصی در طول هفته برنامه ریزی دارند -- و سپس به برنامه شان می چسبند. دانش آموزانی که به صورت پراکنده و بالهوسانه مطالعه می کنند معمولاً به خوبی دانش آموزانی که یک مجموعه برنامه درس خواندن دارند خود را نشان نمی دهند. حتی اگر دایم درگیر مطالعه هستید، باز هم یک روال هفتگی برای مطالعه تان ایجاد کنید و به عنوان مثال چند روز در هفته در یک دوره زمانی خاص به مرور درس هایتان بپردازید. این کار عاداتی را در شما ایجاد می کند که قادرتان می سازد در دوره طولانی تحصیل تان موفق باشید.

3- در یک زمان مشخص مطالعه کنید.

نه تنها مهم است که وقتی می خواهید مطالعه کنید طرح و نقشه داشته باشید بلکه مهم است که مطالعه تان را روزانه و پیگیر انجام دهید. اگر هر روز و هر هفته در یک زمان مشخص مطالعه کنید، مطالعه تبدیل به بخشی از نظم زندگی تان می شود. شما از نظر ذهنی و عاطفی آمادگی بیشتری برای هر جلسه مطالعه خواهید داشت و هر جلسه مطالعه سازنده تر خواهد بود. اگر به خاطر اتفاقات غیر منتظره مجبور شوید برنامه تان را تغییر دهید و مطالعه تان را به زمان دیگری موکول کنید اشکال ندارید اما وقتی اتفاق تمام می شود در اولین فرصت به روال عادی برگردید.

4-برای هر زمانی که مطالعه می کنید باید یک هدف خاص داشته باشد.

مطالعه بدون مسیر و جهت مؤثر نیست. لازم است بدانید در طول هر جلسه مطالعه دقیقاً چه کاری می خواهید انجام دهید. قبل از اینکه شروع به مطالعه کنید، هدف جلسه مطالعه را تعیین کنید. هدفی که در راستای هدف کلی تحصیل تان باشد. (به عنوان مثال حفظ 30 واژه تا از پس امتحان بعدی زبان انگلیسی بربیایید.)

5-هرگز جلسه مطالعاتی برنامه ریزی شده تان را به تعویق نیندازید.

کار آسانی است که جلسه مطالعه تان را به خاطر نداشتن علاقه به موضوع مورد مطالعه به تعویق بیندازید. ممکن است بهانه کنید که باید کارهای دیگری را انجام دهید و یا فقط به دلیل این که انجام این تکلیف سخت است آن را به تأخیر بیندازید. دانش آموزان موفق مطالعه شان را به تعویق نمی اندازند. اگر جلسه درس خواندن تان را به تأخیر بیندازید، مطالعه تان خیلی کم اثرتر خواهد شد و نمی توانید هرکاری که لازم است را انجام دهید. همچنین به تعویق انداختن به عجله منجر می شود و عجله عامل شماره یک اشتباهات است.

6- سخت ترین موضوع را اول شروع کنید.

از آن جایی که سخت ترین تکلیف یا موضوع به بیشترین تلاش و انرژی ذهنی نیاز دارد، باید آن را اول شروع کنید. هنگامی که دشوارترین موضوع یا کار را به پایان رساندید، تکمیل بقیه کارها و تکالیف تان بسیار ساده تر خواهد بود. می خواهید باور کنید یا نه، اگر با سخت ترین موضوع شروع کنید تا حد زیادی اثربخشی جلسات مطالعه تان و عملکرد تحصیلی تان را بهبود می دهید.

7-همیشه یادداشت هایتان را قبل از شروع یک تکلیف بررسی کنید.

بدیهی است، قبل از اینکه بخواهید یادداشت هایتان را بررسی کنید باید یادداشتی داشته باشید که آن را مرور کنید. همیشه مطمئن شوید که یادداشت برداری خوبی در کلاس انجام داده دهید. قبل از شروع هر جلسه مطالعه یادداشت هایتان را مرور کنید تا مطمئن شوید می دانید چگونه تکالیف تان را به طور کامل انجام دهید. مرور یادداشت ها قبل از هر جلسه مطالعه به شما کمک می کند موضوعات مهمی که در طول روز یاد گرفته اید را به خاطر آورید و مطمئن شوید که مطالعه تان هدفمند و مؤثر است.

8-اطمینان حاصل کنید که وقتی مطالعه می کنید حواس تان پرت نمی شود.

هر کسی به دلیلی حواسش پرت می شود. شاید تلویزیون باشد یا خانواده تان یا شاید فقط چون خیلی ساکت است. برخی از افراد در واقع با سر و صدای پس زمینه بهتر مطالعه می کنند. وقتی در هنگام مطالعه حواس تان پرت می شود (1) زنجیره فکرتان سست می شود و  (2) قادر به تمرکز نیستید - که هر دوی اینها جلوی مطالعه مؤثر را می گیرد. قبل از این که شروع به مطالعه کنید مکانی را پیدا کنید که حواس تان پرت نشود. برای برخی از افراد این مکان محیطی آرام و درگوشه یک کتابخانه است. برای بقیه افراد جای خاصی است که در آن سروصدای زمینه ای اندکی وجود دارد.

9-از گروه های مطالعاتی مؤثر استفاده کنید.

آیا این عبارت را شنیده اید که «دو فکر بهتر از یک فکر است؟» این موضوع به خصوص در هنگام درس خواندن صدق می  کند. کار در گروه شما را قادر می سازد که (1) وقتی برای فهم یک مطلب در کشمکش و تقلایید از بقیه کمک بگیرید (2) تکالیف تان را سریع تر تمام کنید (3) به دیگران یاد بدهید. کمک به خودتان و دانش آموزان دیگر باعث می شود مطلب درونی شود. اما اگر مطالعه ساختار نداشته باشد و اگر اعضای گروه آماده نشده باشند گروه های مطالعاتی می توانند خیلی غیرمؤثر باشند. دانش آموزان موفق از گروه های مطالعاتی به نحو بهینه استفاده می کنند.

10-یادداشت هایتان، تکلیف مدرسه تان و دیگر مطالب  کلاس را در پایان هفته مرور کنید.

دانش آموزان موفق آن چه در طول هفته آموخته اند را در تعطیلات آخر هفته مرور می کنند. با این روش آماده می شوند تا مطالب جدید را بر دانش و کار هفته قبل بنا کنند.

اطمینان داریم که اگر این عادات را در خود ایجاد کنید بهبودی اساسی در موفقیت تحصیلی تان به دست خواهید آورد.

آموزشی:

دقت به معنی توجه غیرارادی از طریق حواس پنجگانه است. افرادی که دقت بالایی دارند معمولا حافظه بهتری هم دارند . دقت یک مهارت است و می توان مانند هر مهارت دیگری آن را تقویت کرد.

تمرکز یعنی حفظ و نگهداری.لذا بدون داشتن دقت و تمرکز حواس، یادگیری صورت نمی گیرد. تمرکز نسبی است یعنی تقریبا همه افراد تا حدودی از آن بهره مند هستند.وکسی نمی تواند ادعا کند کاملا بی دقت است ویا همیشه تمرکز حواس دارد.فراموش نکنیم که تمركز كارایی حافظه را افزایش می دهد.

تمركز باعث می شود بر افكار مزاحم مسلط شویم .تمركز حواس باعث تقویت اراده  هم می شود ، تمركز و اراده رابطه ای مستقیم با یكدیگر دارند . افراد دقیق اراده خوبی هم دارند

دقت به معنی توانائی حفظ توجه از طریق حواس پنجگانه است. بیشترین حجم ورودی اطلاعات از طریق حس بینائی (۷۵ درصد) رخ می‌دهد، لذا تقویت حس بینائی، امری بسیار مهم است.

مراحل یادگیری(فرایندهای روانی پایه):1- دقت 2–ادراک – 3-حافظه

1-دقت (توجه): اولین مرحله یادگیری است .دقت یعنی تمرکز کافی بر کاری جهت جایدهی آن در مغز.

انواع دقت: دقت بینایی-دقت شنوایی-دقت بویایی-دقت چشایی-دقت لامسه .

سهم حواس در یادگیری ،عبارتند از بینایی(75%) و شنوایی(13%) 6% بویایی -3%چشایی 3-%لامسه.

لذا اکثر کودکان در دقت بینایی ودقت شنوایی مشکل دارند. در مراکز یادگیری بیشترین تاکید بر این مرحله صورت می گیرد زیرا ابتدا دانش آموز باید دقت داشته باشد تا بتواند به مراحل بعدی یادگیری برسد.

دقت بینایی:یعنی تمرکز بر آنچه که می بیند.

دقت شنوایی:تمرکز کافی بر آنچه که می شنود.

2-ادراک(درک وفهم): دومین مرحله یا فرایند یادگیری است .ادراک یعنی ثبت داده های حسی بطور معنا داری در مغز.ادراک هم مانند دقت می بایستی در کلیه حواس صورت گیرد ولی در مسئله آموزشی دو حس بینایی وشنوایی بیشترین نقش را دارند لذا در مرکز اختلالات بر ادراک بینایی وادراک شنوایی تاکید زیادی می گردد.

ادراک شنیداری: کودکان مبتلا به مشکلات یادگیری از نظر شنیدن مشکلی ندارند ولی در تفسیر آنچه که می شنوند دچار مشکل هستند.

ادراک دیداری: کودکان دارای مشکلات یادگیری در تفسیر آنچه که می بینند دچار اشکال هستند.

3-حافظه: یعنی توانایی بخاطر آوردن اطلاعات تازه آموخته شده. حافظه تقریباَ در تمام یادگیریها نقش اساسی دارد.حافظه نیز شامل کلیه حواس می شود ولی بیشترین تاکید بر حافظه بینایی وحافظه شنوایی است.

انواع حافظه: حافظه حسی(بینایی-شنوایی و...)-حافظه کوتاه مدت: در یافت اطلاعات برای مدت کوتاه .فقط یک دقیقه مطالب را نگه می دارد(9-5) کلمه یا عددرا در ذهن برای مدت کوتاه نگه می دارد-حافظه بلند مدت: دریافت اطلاعات در ذهن برای مدت طولانی.

حافظه بینایی: توانایی کودک در بخاطر آوردن کلمه ها-اشیاء و...

حافظه شنوایی:توانایی کودک در بخاطر سپردن ، به یاد آوردن وتکرار صحیح آن چیز یا چیزهایی که شنیده است.

علل بی دقتی و حواسپرتی

1-حواس پرتی درونی و ذهنی:مانند:

- مشغله ذهنی دانش آموز. شامل مواردی از قبیل: درد، رنج، غم وغصه

-اضطراب و نگرانی

- گرسنگی و تشنگی

- ترس و خشم و شادی .

-بیماریها و....

-بی علاقگی به موضوع

- فشارهاى روانى

- ناراحتی های جسمی و روحی مادر در قبل ،هنگام و بعد از زایمان تاثیر مستقیمی بر دقت فرزند دارد.

2-بی دقتی و حواس پرتی بیرونی و محیطی:

*سردی و گرمی هوای کلاس.

*نور شدید و نور ضعیف،

*صداهای ناهنجار،

*روشن بودن رسانه ای صوتی و تصویری و...

* گاهى برخى حوادث و اتفاقات، فضاى روانى فرد را دچار اختلال مى‏كند .

*در برخی موارد فرد احساس نیاز به موضوعی ندارد و این باعث عدم تمرکز او نسبت به آن موضوع می شود .

*در برخی موارد تکالیف سنگین باعث عدم تمرکز حواس دانش آموز می گردد.

*اغتشاشات فکری خانواده مانند: مشکلات ارتباطی ،اقتصادی و اجتماعی واعتیاد والدین (باعث میشود که کودک ویا نوجوان به این موضوع فکر کند)...

*کمبود محبت و نشاط در خانواده

*احساس نا امنی.

*توقعات بیش از ظرفیت از کودک .

*مقایسه کودک ونوجوان با سایر همسالان

راههای افزایش دقت و تمرکز حواس

-تهیه لیست‌ و یادداشت برداری کارها و تکالیف مربوطه که توسط معلم ارائه می شود.

-خستگی زیاد موجب عدم تمرکز است لذا کمی استراحت لازم است

- ازروانشناس و مشاور کمک بخواهید

-زمانی که دانش آموز دقت میکند او را تشویق نمایید و پاداش دهید

- از روشهای مختلف تدریس استفاده کنید.

-معلم میبایستی جهت افزایش دقت کودکان از مطرح کردن مطالب تکراری خودداری نموده و موضوع را عوض کند و از روش دیگری کمک بگیرد.

-نحوه نشستن دانش آموز در کلاس درس بر تمرکز وی موثر است.لذا مراقب باشید که دانش آموز در هنگام ارائه درس و.. سرش را به حالت خوابیده روی میز نگذاردو صاف و درست بنشیند.

-اگر مطالب بصورت شعر و یا ریتمیک باشد موجب تقویت دقت دانش آموزان میشود.

-نظم داشتن در امور تحصیلی بر تمرکز حواس می افزاید.کودکانیکه بی نظم هستند ،دقت کمتری هم دارند.

- به دانش آموز کم دقت مسئولیت داده و او را در کارهای گروهی شرکت دهید تا بدینوسیله برخی مطالب را از دوستان خود فرا بگیرد.

-اعتماد بنفس د انش آموز را با تشویق کردن افزایش دهید.

-خواب و غذای کافی در افزایش تمرکز حواس تاثیر فراوان دارند.لذادانش آموزان خواب آلود و یا گرسنه وحتی تشنه، کمتر به درس توجه می کنند .

-سعی کنید اضطراب و افسردگی دانش آموزان را از بین برده و روحیه آنان را تقویت نمایید.زیرا استرس و افسردگی بر یادگیری اثر منفی می گذارد.

-ورزش و بازی موجب افزایش دقت کودکان می شوند.

- اگر مطالبی که تدریس می شوند همراه با تصویر باشند برمیزان یادگیری دانش آموزان تاثیر فراوان دارند.

-معلم میبایستی در دانش آموزان ایجاد انگیزه نماید.زیرا نداشتن انگیزه از علل بی دقتی است .

- خنده باعث آرامش ونیز تمرکز حواس می شودو باعث می گردد که دانش آموزان سریعتر یاد بگیرند و بیشتر دقت نمایند.

-نوشتن با قلم، طبیعی تر وبهتر از تایپ کردن است .لذا در تکالیفی که به دانش آموز داده میشود این موضوع حتما رعایت گردد .

-تصورات منفی و خیالپردازیها میزان دقت کودکان و نوجوانان را کاهش می دهد.

- معلم با طرح سئوال های مختلف برقدرت تفکر وافزایش دقت دانش آموزان نقش بسزایی دارد.

- از دانش آموزان بخواهید در هنگام خواندن مطلب زیر آن خط بکشد و یا انگشت خود را زیر کلمات بگذارد و شمرده بخواند.

- علاقه داشتن نسبت به موضوعی سبب تمرکز می شود.

تمرینات پیشنهادی

*تعدادی مهره های رنگی تهیه کرده وابتدا مهره ها را روی میز بریزید تا کودک بی دقت به آنها نگاه کند چند مهره را کم و یا زیاد کنید و از کودک بخواهید که به شما بگویید چه تغییری رخ داده است؟

*از دانش آموز بخواهید تصاویر ناقص را کامل کند.

*به دانش آموز دو تصویر مشابه( که فقط در برخی جزییات با هم متفاوت هستند) نشان دهید و از او بخواهید تفاوت آنها را بگوید.

*از دانش آموز بخواهید با استفاده از نقشه ،محلهایی را که از او می پرسید به شما نشان دهد.

*نخ کردن مهره های رنگی بصورت یکی در میان و...

*از دانش آموز بخواهید جملات ناقص را به دلخواه خود کامل کند.مثال: من دیروز............

*بریدن شکلهای مختلف و چسباندن تصاویر توسط دانش آموز.

* چند وسیله کمک آموزشی و... را به کلاس بیاورید و به دانش آموزان نشان دهید سپس از دانش آموزی که بی دقت است بخواهید تا چشمانش راببندد و اشیاء را لمس کند ونام اشیاء را به شما بگوید.

* افزایش دقت و تمرکز با گوش دادن به صداهای مختلف و یادداشت کردن آنها توسط معلم روی تابلو.

* استفاده از مجموعه بشنو و پیدا کن جهت تقویت حافظه شنیداری ،افزایش دقت .

*استفاده از اعصاب سنج: پرورش دقت وتوجه ،هماهنگی چشم ودست

* استفاده از مینی بسکتبال تقویت دقت و،هماهنگی چشم ودست .

* استفاده از دارت جهت هماهنگی چشم ودست ودقت.

*چند تصویر به دانش آموز نشان دهید و سپس آنها را پنهان کنید واز دانش آموز بخواهید به شما بگوید چه دیده است؟

* کلماتی را از متن دروس تهیه کرده و از دانش آموز بخواهید برای آنها تشدید ویا سرکش و...بگذارد.

* متنی را تهیه کنید و نقطه های کلمات آن را بردارید و از دانش آموز بخواهید نقطه ها را بگذارد.این کار را هم روی تخته کلاس می توانید انجام دهید و هم بصورت تایپ می توانید در اختیار دانش آموزان قرار دهید.

* از دانش آموز بخواهید جملات در هم ریخته را مرتب کند.

* از دانش آموز بخواهید کلماتی را که بیان می کنید بعد از شما تکرار کند.مثال: خانه-میز-لباس(مثال عددی: 6-8-9

سپس کلمات را کم کم به 7 کلمه و یا 7 عدد برسانید .(جهت تقویت دقت و حافظه).

* نوشتن صداهای اول و یا آخر کلمات و جمله سازی با آنها.مثال: آب صدای آخر آن (ب) است و دانش آموز میبایستی مثلا بنویسد(بار).وسپس با آن جمله بسازد.

* چشمان دانش آموز را ببندید و از سایر دانش آموزان بخواهید او را صدا بزنند.کودک می بایستی به طرف جهت صدا برود.

*چند تصویر را بصورت مرتب روی میز بچینید و سپس از دانش آموز بخواهید با دقت به آنها نگاه کند وچشمانش را ببندد.سپس جای یک و یا دو تصویر را عوض کنید تا دانش آموز به شما بگوید جای کدام تصاویر عوض شده است

* از دانش آموز بخواهید نام اشیاء داخل کلاس ،نام مدیر و معاون مدرسه،نام چند نفر از دوستان،آدرس و تلفن منزل،شماره تلفن همراه پدر دانش آموز،و...را برای شما بنویسد.

* تصویری را به دانش آموز نشان دهید و سپس آن را پنهان کنید.دانش آموز میبایستی جزییات تصویر را برای شما بگوید

*کلماتی را به دانش آموز دهید و از او بخواهید حد اقل 3 جمله برای آن بنویسد.

* شمارش معکوس توسط دانش آموزان ویا برعکس حرف زدن مثل:این زنگ علوم داریم=داریم علوم زنگ این

* زمانی که تمرکز دارند آنها را تشویق کنید.

* چند جمله روی تابلو بنویسید و یک کلمه اضافه هم در آن بنویسید و از دانش آموزان بخواهید که کلمه اضافی را پیدا کنند مانند:زنگ بعد روز ریاضی داریم.کلمه اضافی (روز) است

*خلاصه نویسی و تعریف مطلب ویا داستان توسط دانش آموز.

*لب‌خوانی کلمه‌هایی را که معلم بصورت شمرده بیان می کندتوسط دانش آموز.اگر این کلمات از وسایل داخل کلاس باشند بهتر است

* نوع پوشش و لباس دانش آموزان نیز بر ضعف دقت آنان موثر است مثلا پوشیدن لباسهایی که جلوی تحرک دانش آموز را میگیرد و یا لباسی که خیلی تنگ و یا خیلی گشاد است.

*محرک های محیطی که باعث حواس پرتی کودک می شوند را حذف کنید.مانند بستن پنجره و درب کلاس و...

* معرفی دانش آموزان به مراکز مشکلات ویژه یادگیری شهرستان مربوطه.

آموزشی:

دوران تحصیل دانش آموزان یکی از حساس ترین دوره ها چه از لحاظ رشد شخصیتی و چه از لحاظ رشد جسمانی می باشد. بنابراین تغذیه ی دانش آموز باید به طوری باشد که از تمام جهات نیاز های او را برطرف سازد...

به طور کلی برنامه غذایی در زمان مدرسه و خارج از مدرسه تفاوت چندانی ندارد فقط موضوع این است که در این دوره کودکان و دانش آموزان بیشتر به مصرف غذاهای فرآوری شده یا غذاهای فست فودی روی آورده اند. با این حال اگر فردی به عنوان یک محصل یا یک دانشجو می خواهد از حداکثر پتانسیل ذهنی و جسمی خود استفاده کند باید تمام موادمغذی شامل املاح و ویتامین ها و موادمغذی ماکرو و میکرو برای هر فردی به طور متعادل و با توجه به مقدار نیاز فرد به بدن او برسد.

صبحانه مهم ترین وعده غذایی دانش آموزان
 يك تغذيه خوب با اولين وعده غذايي روز آغاز مي شود. كودكان معمولاً به دلايل گوناگون از خوردن صبحانه امتناع مي كنند. در اولين گام سعي كنيد برنامه صبحانه را طوري تنظيم كنيد كه زمان كافي براي خوردن اين وعده غذايي در اختيار داشته باشيد. در ضمن، خوردن صبحانه به همراه ساير اعضاي خانواده نيز كودك را به اين امر تشويق مي كند. به طور كلي يك دانش آموز براي شروع روز به ۶۳۸ كالري نياز دارد كه اين مقدار كالري، مي تواند از طريق نان، پنير بدون چربي، گردو، غلات و شير تأمين بشود. كودكان بايد روزانه حداقل ۲ ليوان شير بخورند. اگر فرزند شما از خوردن شير امتناع مي كند، مي توانيد از جايگزين هايي مثل فرني و شيربرنج كه حاوي شير هستند، استفاده كنيد. در مجموع به ياد داشته باشيد كه صبحانه در حدود ۲۵ درصد از انرژي روزانه بدن را تأمين مي كند.

دانش آموزان حتماً از ۴ گروه اصلی غذایی  استفاده کنند
 آنچه در یک شرایط طبیعی از افراد و نوع تغذیه شان انتظار می رود این است که برنامه غذایی دانش آموزان را طوری تنظیم کنند که بتوانند از همه موادمغذی موجود، ویتامین ها و املاح به مقدار مورد نیاز، به بدن خود برسانند. البته همه باید مراقب باشند حتی دچار کمبودهای خفیف و حاشیه ای که می توانند روی قدرت ذهنی و تمرکز یادگیری تاثیر گذار باشند، نشوند. پس توضیح خیلی ساده این است که اگر می خواهید گرفتار چنین مشکلاتی نشوید باید مطمئن باشید همه گرو ه های غذایی در برنامه خوراکی تان وجود دارد.

به طور مثال اگر یک نوجوان که اتفاقا در سن رشد هم هست طی یک روز یعنی در فاصله زمانی ۲۴ ساعت شیر، ماست، دوغ و به طور کلی از گروه لبنیات به هر دلیلی مصرف نکند اما در عین حال از سایر گرو ه های غذایی دیگر حتی ده ها کیلو استفاده کند به دلیل اینکه لبنیات در برنامه غذایی اش نبوده به هیچ عنوان کلسیم و ویتامین B۲ بدنش تامین نمی شود.

مصرف نکردن گروه غذایی گوشت ها و پروتئین نیز می تواند کمبود آهن و روی را در پی داشته باشد، بنابراین از آنجایی که همه موادمغذی در گروه های اصلی پراکنده هستند، حتما باید ۴ گروه اصلی خوراکی شامل شیر و لبنیات، نان و غلات، سبزیجات و صیفی جات و میوه ها همراه گروه گوشت ها که علاوه بر انواع گوشت های کم چرب، پنیر و تخم مرغ و مغزدانه ها را هم دربرمی گیرد در برنامه غذایی روزانه افراد گنجانده شود.

میان وعده مناسب دانش آموزان

مصرف سبزیجات، صیفی جات و میوه ها به عنوان میان وعده  برای دانش آموزان بسیار مفید است

 میان وعده های مدرسه
* گاهی اوقات والدین توجهی به تغذیه ندارند و برای میان وعده تنقلات مضر را در کیف بچه ها قرار می دهند. اما این نگرانی وجود دارد که با ادامه این روند، پس از مدتی، کودکان دیگر ذائقه شان در مورد مصرف مواد غذایی مناسب تغییر یافته و به مصرف فرآورده های غذایی روی بیاورند.

*  این فرآورده ها که در بسیاری از موارد دارای مقادیر زیادی از انرژی می باشند، دارای مقادیر اندک و نامناسبی از ریزمغذی ها بوده و تعادل مناسب را در برنامه غذایی کودک ایجاد نمی کنند. بر این اساس بهتر است مادران گرامی، ساندویچ های خانگی را برای صبحانه و نیز انواع میوه هایی که شسته شده و درون کیسه فریزر آماده مصرف می باشند، را برای کودک به عنوان میان وعده مدرسه تهیه و درون کیف او قرار دهند.

* باید بچه ها را به خوردن آب تشویق و ترغیب کنید. نوشیدنی های شیرین مثل ساندیس و آبمیوه های مصنوعی برای یک رژیم غذایی سالم توصیه نمی شود.

* مصرف سه وعده در روز لبنیات برای تامین کلسیم مورد نیاز بدن ضروری است. بهتر است تا حد ممکن از لبنیات کم چرب استفاده شود.

* فسفر مي تواند نقش اساسي در حفظ سلامت و درمان ضعف فكري داشته باشد؛ از اين رو براي عملكرد مغز كودك به خصوص در هنگام درس خواندن مي توانيد از خشكبار، مغز بادام، پنير، شير و زرده تخم مرغ استفاده كنيد.

* مصرف سبزیجات، صیفی جات و میوه ها به عنوان میان وعده یا همراه وعده های اصلی بسیار توصیه می شود چون از نظر موادمغذی بسیار متراکم هستند، بنابراین می توانند به عملکرد فیزیکی و فیزیولوژیکی بدن کمک کنند. این گروه از مواد غذایی با بهره مندی از ترکیبات آنتی اکسیدانی مانع بروز آسیب در سطح سلولی خواهند شد.


* گلوكز، عنصري مهم در تأمين انرژي مورد نياز براي انجام فعاليت هاي ذهني و فيزيكي است. اين عنصر در عسل، نان و غلات به وفور يافت مي شود.

* پتاسيم باعث بهبود عملكرد مغز و تقويت ماهيچه ها مي شود. پتاسيم معمولاً در همه مواد غذايي به خصوص موز، مركبات و حبوبات يافت مي شود.

هله هوله خوری ممنوع!
 مسلما مصرف خوراکی های فرآوری شده مثل سوسیس و کالباس یا اسنک های شور مانند چیپس، پفک و حتی خوراکی های خیلی شیرین مثل کیک ها و نوشابه های گازدار بدترین انتخاب ممکن برای زنگ تفریح بچه ها هستند. چون نه تنها نیاز به موادمغذی کلیدی را تامین نمی کنند حتی مثلا نوشابه به دلیل کالری زیادی که تولید می کند و قند فراوانی که دارد می تواند طی ساعات متوالی باعث افت قندخون بعدی شود، چون این نوع خوراکی ها در یک لحظه قندخون را سریع بالا می برند و سیری کاذب ایجاد می کنند. از آنجایی که قندخون یکباره بسیار بالا رفته، پاسخ بدن هم خیلی شدید خواهد بود بنابراین انسولین زیادی ترشح می شود و در نتیجه افت قندخون به فاصله کوتاه اجتناب ناپذیر خواهد بود. با این اوصاف طبیعی است چنین شرایطی روی عملکرد جسمی و ذهنی محصل تاثیر می گذارد. خوراکی های خیلی شور یا خیلی شیرین می توانند اوسمولاریتی مایعات بدن را بر هم بزنند که این موضوع می تواند روی قدرت تمرکز ذهنی و توجه کاملا اثر مستقیمی داشته باشد.

آموزشی:

وزن کیف مدرسه نباید بیشتر از 20 درصد وزن دانش آموز باشد


داشتن کیف مناسب با وزن استاندارد برای دانش‌آموزان، یکی از عواملی است که از مشکلات اسکلتی و عضلانی جلوگیری می‌کند. توصیه می‌شود دانش‌آموزان از کوله‌پشتی با دو بند استفاده کنند و وزن کیف آنها بیش از 20 درصد وزن‌شان نباشد.

 

1375317_434.jpg
پرهام پارسانژاددر پاسخ به سوال شهروندی درباره وزن مناسب کوله‌پشتی و کیف مناسب برای مدرسه، اظهار داشت: یکی از نکاتی که والدین و اولیا مدرسه باید نسبت به آن توجه داشته باشند، وزن کیف دانش‌آموزان است. به لحاظ علمی، وزن کیف مدرسه نباید بیش از 20 درصد وزن دانش‌آموز باشد.

وی ادامه داد: برخی دانش‌آموزان عادت دارند تا تمام وسایل خود را روزانه حمل کنند این مسئله موجب می‌شود تا وزن کیف آنها بیش از حد سنگین شود و برای سیستم اسکلتی و عضلانی آنها مشکلاتی ایجاد کند.

این فیزیوتراپیست درباره کیف مناسب برای مدرسه گفت: بهترین کیف برای سلامت جسمانی دانش‌آموزان، کوله‌پشتی است که دو بند داشته باشد و بندهای آن پدگذاری مناسب شده باشند تا بر شانه‌های دانش‌آموز فشار وارد نشود و جای بندها نیز روی شانه‌ها باقی نماند.

وی افزود: همچنین داشتن بند کمری با پهنای مناسب می‌تواند فشار کیف را بر کل بدن وارد کند تا نقطه خاصی از آن دچار فشار و آسیب نشود.

عضو هیأت مدیره انجمن فیزیوتراپی تهران تصریح کرد: اگر وزن کیف مناسب نباشد، دانش‌آموز فشار زیادی را در مسیر منزل تا مدرسه تحمل می‌کند و وقتی به مدرسه رسید عضلات به علت فشار زیادی که بر آنها وارد شده است، دچار اسپاسم می‌شوند و دیگر تاب وزن سر را ندارند که این مهم می‌تواند موجب انحراف ستون فقرات به جلو یا طرفین، فشار بر دیسک‌های ستون فقرات و صفحه‌های رشد شود.

این فیریوتزاپیست، غیر طبیعی شدن مفاصل و بدشکلی مهره‌های ستون فقرات را ناشی از فشار غیر طبیعی بر صفحه‌های رشد دانست و خاطر نشان کرد: صفحه‌های رشد که در دختران تا حدود 11 سالگی و در پسران تا حدود 15 سالگی باز است باعث می‌شوند که استخوان رشد طولی داشته و شکل طبیعی به خود بگیرند.

یکشنبه, 04 فروردين 1398 11:40

دانستنیهای جالب و عجیب علمی!!!

آموزشی:

با دانستنيهاي جالب و عجيب علمي آشنا شويد.

 

ـ جویدن آدامس هنگام خرد کردن پیاز مانع از اشک ریزی شما می شود.

ـ اثر لب و زبان هر کس همانند اثر انگشت آن منحصر به فرد است.

ـ رشد کودک در بهار بیشتر است.

ـ ۸ دقیقه و ۱۷ ثانیه طول می کشد تا نور خورشید به زمین برسد.

ـ ظروف پلاستیکی تقریباً ۵۰۰۰۰سال در برابر تجزیه مقاومند.

ـ تنها قسمتی از بدن که خون ندارد قرنیه چشم است.

ـ شترمرغ در ۳ دقیقه ۹۵ لیتر آب می خورد.

ـ حس بویایی مورچه با حس بویایی سگ برابری می کند.

ـ کرم های ابریشم در ۵۶ روز ۸۶ برابر خود غذا می خورند.

ـ زمان بارداری فیل به دو سال می رسد.

ـ در یک سانتی متری پوست شما ۱۲ متر عصب و ۴ متر رگ و مویرگ است.

ـ شدیدترین نعره ها متعلق به وال ها است که برابر با صدای موتور جت است.

ـ وقتی یک نوزاد در حال گریه است با صدای ش....ش.... شما آرام می شود به این دلیل که صدای آبی که اطراف نوزاد در شکم مادر است را برایش تداعی می کند، در ضمن این یکی ازدلایلی است که چرا صدای ساحل دریا به انسان آرامش می دهد.

ـ دلفین ها همانند گرگ ها هنگان خواب چشم هایشان را باز می گذارند.

ـ با نگاه کردن به گوش حیوانات می توانیم به تخم گذار بودن یا بچه زا بودن آنها پی ببریم. بدین صورت که تخم گذاران گوششان ناپیدا و بچه زایان گوششان نمایان است، تنها یک اسثتنا وجود دارد آن هم نوعی افعی است که بچه زاست اما گوشش دقیق پیدا نیست.

ـ بیشتر سردردهای معمولی از کم نوشیدن آب است.

ـ انسان امروزی به طور متوسط ۶ سال از عمر خود را تلویزیون نگاه می کند و ۶ سال را صرف غذا خوردن می کند و یک سوم را می خوابد.

ـ موش دو پای آفریقایی از میدان دید ۳۶۰ درجه برخوردار است.

ـ مغز انسان تنها ۲ درصد از وزن انسان را تشکیل می دهد ولی ۲۵ درصد اکسیژن دریافتی بدن را به تنهایی مصرف می کند.

- سرعت عطسه یك انسان برابر است با 160 كیلومتر در ساعت

- آب دریا بهترین ماسك صورت است !

- چشم انسان معادل یك دوربین 135 مگا پیكسل عمل می كند !

- 90% سم مار از پروتئین تشكیل شده است !

- مغز در هنگام خواب فعالتر از وقتی است كه تلویزیون می بینید !

اخبار آبیکی ها:

پایگاه خبری آبیکی ها از برپایی نوروزگاه در مجتمع خدماتی مرادی خبر می هد که در این نوروزگاه خدمات ویژه ای به مسافرین ارائه می شود که از جمله خدماتی که مورد توجه مسافرین قرار گرفت مراسم سنتی هالای با شرکت گروه های رقصنده ،اجرای مراسم رقص چوب،اجرای نوای ساز و دهل بود که گردشگران زیادی را مجذوب خود نمود در ادامه رقص و پایکوبی گردشگران و مسافران همگام با گروه رقص هالای جذابیت ویژه ای به این مراسم بخشیده بود

اخبار آبیکی ها:

 به گزارش پایگاه خبری آبیکی ها مهندس خزائلی مدیر کل میراث فرهنگی استان قزوین به همراه مهندس شریف بازرس ویژه ستاد هماهنگی خدمات سفر کشور ، آقای رجبی جانشین ستاد خدمات سفر شهرستان و خانم کشاورزیان مدیر اداره میراث فرهنگی شهرستان از نوروزگاه واقع در مجتمع پذیرایی آبیک و پایگاه ایمنی و سلامت جمعیت هلال احمر بازدید کردند و از نزدیک ارائه ی خدمات نوروزی به مسافرین را مورد بررسی قرار دادند و از تاسیسات گردشی مرادی ، بازارچه و غرفه های فروش  محصولات صنایع دستی که متشکل از کوزه ها و کیف های دست سازه بود و سیاه چادر عشایر بازدید به عمل آمد و از زحمات عوامل اداره میراث فرهنگی شهرستان آبیک که در ارائه خدمات نوروزی به مسافرین نهایت تلاش و کوشش به عمل آمده تقدیر تشکر کردند.

در ادامه مهندس خزائلی و دیگر همراهان از پایگاه ایمنی و سلامت جمعیت هلال احمر شهرستان آبیک بازدید کردند ، نظرات و انتقادات خود را در مورد ارائه خدمات نوروزی  در نوزدهمین دوره طرح ملی خدمات نوروزی سازمان جوانان جمعیت هلال احمر یاداشت کردند.

در بازدید از نوروزگاه یک جفت از کفش های چرم دست دوز مرادی پویا به عنوان نمونه ای از کفش های دوخته شده به منظور حمایت از کودکان بی بضاعت که طرح آن طی روزهای آخر اسفند در شهرستان آبیک توسط صنعتگران خیر و با همت شرکت تعاونی دست آفرینان پویا اجرا گردید و به معاونت صنایع دستی سازمان میراث فرهنگی کشور اهدا شد.

اخبار آبیکی ها:

حجت الاسلام مرتضی کریم زاده، مسؤول دفتر امام جمعهٔ شهرستان آبیک، در گفت و گو با خبرنگار فارس در قزوین گفت: ایدهٔ طرح مشارکت مردمی نسیم همدلی توسط امام جمعهٔ آبیک ارائه و ابتدا طرح نسیم همدلی 1 در مهرماه سال جاری جهت کمک به دانش آموزان بی‌بضاعت اجرا شد.

وی ادامه داد: هدف از اجرای این طرح، ایجاد مشارکت مردمی برای خدمت به مردم است، به این معنا که مجموعه‌های مختلف دست به دست هم داده و همدل شوند تا بتوانند خدمتی به مردم ارائه کنند و مشکلات نیازمندان جامعه را مرتفع سازند.

کریم زاده در رابطه با طرح نسیم همدلی 2 افزود: پس از اجرای موفقیت آمیز نسیم همدلی 1، طرح نسیم همدلی 2 با هدف ارائهٔ بسته‌های غذایی نوروزی به نیازمندان آغاز شد.

مسؤول دفتر امام جمعهٔ شهرستان آبیک خاطرنشان کرد: طرح ما به این صورت است که در ابتدا در نماز جمعه طرح را برای مردم توضیح می‌دهیم و مبلغی توسط مردم جهت کمک به نیازمندان جمع می‌شود، این مبلغ را به‌عنوان پایه قرار می‌دهیم و سپس از مجموعه‌های مختلف درخواست همکاری می‌کنیم.

وی عنوان کرد: همچنین ما در فضای مجازی نیز این طرح را تبلیغ کرده‌ایم و ممکن است افرادی از مناطق دیگر در این طرح مشارکت کنند، ولی بیشتر تمرکز ما روی شهرستان آبیک است.

کریم زاده در رابطه با نهادهای پایه‌کار در این طرح گفت: کمیتهٔ امداد معمولاً در این گونه طرح‌ها پیش‌قدم است، سپس بهزیستی، شهرک‌های صنعتی، مسئولین اعم از شهردار و اعضای شورای شهر، تولیدکننده‌ها و نمازگزاران مساجد دیگر نیز هر کدام به نوبهٔ خود و در حد توان در این طرح مشارکت می‌کنند.

وی تصریح کرد: بنا است در این طرح بسته‌های غذایی شامل گوشت، مرغ، برنج، ماکارونی، رب، روغن، شکلات و همچنین لباس نو برای نیازمندان تهیه شود، ولی گاهی پیش می‌آید که افراد به پول نقد نیز نیاز دارند و با توجه به شرایط به آن‌ها پول نقد پرداخت می‌گردد.

کریم زاده در رابطه با طریقهٔ شناسایی افراد جامعهٔ هدف گفت: برخی نیازمندان را از طریق کمیته امداد و بهزیستی شناسایی می‌کنیم، برخی دیگر هم شناسایی شده‌اند که تحت پوشش این نهادها نیستند، در کنار آن به مراکز خیریه و تعدادی NGO که در شهرستان داریم نیز کمک می شود.

وی افزود: لازم به ذکر است پولی که از مساجد محله‌های گوناگون جمع می‌شود خرج فقرای همان محله می‌گردد.

مسؤول دفتر امام جمعۀ شهرستان آبیک ادامه داد: حسی که زمان اهدای این سبدهای کالایی به ما دست می‌دهد غیر قابل توصیف است، برای مثال یک بار به خانه‌ای رفتیم که در آن پدر معتاد، مادر بیمار و دو بچۀ خانواده فلج بودند، یک دختر در آن خانواده سالم است که کار بقیه را انجام می‌دهد، وقتی لوازم التحریر را به این خانه بردیم همۀ بچه‌ها دور وسایل جمع شده بودند و هر کدام یکی از آن‌ها را دست گرفته بودند و با شور و هیجان خاصی به آن‌ها نگاه می‌کردند، دختری که در نقش مادر و حتی پدر، این خانواده را اداره می‌کند چقدر پتانسیل بالایی دارد و پرانرژی است، حیف است چنین فردی که با معدل بالا در حال تحصیل است به خاطر لوازم التحریر از درس خواندن باز بماند.

وی عنوان کرد: بنده شخصاً خود را مدیون و مسؤول می‌دانم در این مسیر خدمت کنم، زیرا در شرایط اقتصادی فعلی جامعه این یک کار مستحب نیست، بلکه واجب است و حتی نسبت به برخی واجب‌های دیگر که مهلت دارند، اولویت دارد، اگر هم کمک نقدی در توان‌مان نیست تلاش کنیم تا دیگران تشویق به انجام کار خیر شوند.

وی ادامه داد: بسیاری از خانواده‌ها درآمدی ندارند و تنها با یارانه‌ها گذران زندگی می‌کنند و در شرایط مالی بدی به سر می‌برند، این نیازمندان زمانی که ببینند یک روحانی یا مسؤول به منزل آن‌ها رفته و با آن‌ها همدل و هم سخن می‌شود، حس پشت‌گرمی پیدا می‌کنند، حتی اگر ما نتوانیم به آن‌ها کمک مالی کنیم، این حس قابل تقدیر است.

کریم زاده افزود: در این گونه خانواده‌ها در کنار کمبود مادی و مالی که دارند، کمبود معنوی نیز احساس می‌شود، زیرا در خانواده‌ای که فقر وجود دارد، محبت‌ها کمرنگ می‌شود و درگیری‌های فکری و مالی پدید می‌آید.

وی در پایان گفت: ما پیش از طرح نسیم همدلی نیز در بحث آب‌رسانی به خرمشهر و آبادان مشارکت داشتیم و زمانی که چند ماه پیش آبادان مشکل آب پیدا کرد، چندین کانتینر آب به آن‌جا بردیم و حرکتی که مردم و مسؤولین آبیک در آن برهه از زمان انجام دادند در کشور زبانزد شد و این روحیه تاکنون ادامه داشته است.

کلیه حقوق این سایت متعلق به موسسه آبیکی ها می باشد.